Para centro educativos

Desarrollar la Creatividad

Desarrollar la creatividad

Desde mi punto de vista, la creatividad es algo muy infravalorado en nuestro día a día pero es algo a lo que deberíamos prestar mucha más atención.

creatividad

Cuando hablamos de personas creativas se nos suele venir a la cabeza ideas extravagantes, que nunca nadie ha pensado antes, artistas de tipos muy variados… Pero la creatividad vive en cada uno de nosotros, solo que se esconde detrás de otras acciones.

Podemos poner el ejemplo de un padre o madre, que ya no sabe qué hacer para que su hijo coma, y comienza, instintivamente, a buscar cómo hacer para que se termine el plato. Intenta hacerle en avión con la cuchara, contarle un cuento, ponerle la tele, cantar una

canción… Y están los arriesgados que deciden prepararle las comidas con formas y/o colores diferentes para crear así interés. Todo esto, lo pensemos o no, es creatividad. Por supuesto, está aquello de dejarle sin comer hasta que tenga hambre y se coma todo lo que hay en el plato, pero hasta esto fue una idea creativa de alguien en algún momento.

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ESCUELAS DE VERANO

Hay veces en las que cuando llega el verano los padres nos preguntamos si es mejor llevar a los niñ@s a actividades o dejarlos en casa con algún familiar. Me gustaría contaros mi opinión desde mi propia experiencia.Es cierto que el verano es la etapa en la que los niñ@s deben descansar, desconectar, divertirse… Pero el quedarse en casa no siempre significa que vayan a tener todo esto. Hay veces que los niñ@s se pasan la mañana (o el día) viendo la televisión porque no saben qué hacer con tanto tiempo libre. Lo más probable es que estén solos o con algún hermano o primo. Pero esto no siempre significa que se estén divirtiendo más.

Cada año, el aumento de alumn@s en escuelas de verano es reconocido por todos. Los padres trabajamos, y muchos abuelos también, por lo que lo más sencillo y mejor es dejarlos en la escuela de verano. Muchos padres nos podemos sentir culpables porque los volvemos a dejar en el colegio, en otro colegio o en cualquier centro en lugar de quedarse en casa como a ellos les gustaría.

Ambas opciones son comunes y siempre nos preguntamos qué es mejor. Desde mi experiencia, el verano es muy largo para los niñ@s, tienen tiempo de todo, de divertirse, estar en casa con los padres o con otro familiar, de hacer deberes, de ver la tele, jugar,

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FIN DE SEMANA EN NATURAL SCHOOL

Los padres, por norma general, nos asusta dejar a nuestros hij@s ir a un campamento solos, no los podremos controlar, no sabremos si están bien o no, están solos para dormir, ducharse, comer… ¿Y si no comen suficiente? ¿Y si tienen miedo por la noche? Pero como los niñ@s están ilusionados, pues los dejamos ir, con todos nuestros temores, miedos y dudas.

El fin de semana del 6 y 7 de mayo unos cuantos alumn@s valientes y yo estuvimos en Natural School,

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RECONOCIMIENTO DEL ESFUERZO Y DE LAS IDEAS

Me resulta motivador poder escribir de lo ilusionada que me siento y de la satisfacción que siento cuando después de estar trabajando con mi equipo en un nuevo proyecto se nos reconoce lo bueno que es y que puede llegar a ser. Esto lo escribo con motivo del lanzamiento de nuestra Escuela de Superhéroes, un proyecto muy ambicioso que Home Academia se ha propuesto para este verano.

Estas últimas semanas hemos ido trabajando duro, ultimando detalles de algo que llevamos trabajando todo el año para que salga a la luz justo en el momento que debe hacerlo. Y, esta semana, al fin, está saliendo a la luz. Nuestra escuela de superhéroes surgió por una idea de mi hija, a la cual

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Cambio de mentalidad

Esta semana quería comentar ciertas observaciones que he ido haciendo en mis años de experiencia en innovación educativa. Me doy cuenta de que todos luchamos por intentar innovar, encontrar el perfecto equilibrio entre diversión, aprendizaje, satisfacción con la educación… Pero hay veces en las que olvidamos que todo es experimentación y descubrimiento. Con esto quiero decir que estos métodos, al ser innovadores y novedosos, están “a prueba” de ver sus resultados, sobre todo cuando no son resultados inmediatos y el proceso es lento, y no sé si la sociedad en general está preparada para estos “experimentos”.

Para centrar esta idea tan general que intento explicar, vamos con un ejemplo: en mi caso, quise comenzar a enseñar inglés respetando la forma más divertida para el alumn@, para los niñ@s, y esto es jugando. No hablo de juego libre, si no de juegos guiados con un propósito. Pues bien, durante los primeros años, los niñ@s llegaban a casa contando a sus papás que en clase de inglés no aprendían nada, que solo “jugaban” y tuve que hablar con muchísima gente para que confiaran en mí y que lo principal en los comienzos era que los niñ@s se motivaran, que quisieran venir a clase.

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HETEROGENEIDAD EN EL AULA

Hace unos años teníamos ausencia de niñ@s con algún tipo de discapacidad psíquica en actividades extraescolares. Hoy en día me he dado cuenta de que el número de alumn@s que desean aprender inglés, o que sus padres desean que aprendan, ha aumentado en general. Y esto también ha hecho que aquellos niñ@s diagnosticados psicológica o neurológicamente con algún tipo de dificultad en el aprendizaje estén presentes en aulas de inglés extraescolar y extracurricular.

Desde mi punto de vista esto es un gran avance para nosotros mismos y nuestra sociedad, no solamente por la inclusión, si no por el mensaje que les damos a nuestros hij@s: Que nada ni nadie nos detenga. Tenemos niñ@s con autismo de distintos grados o tipos, con dislexia, déficit de atención… Y esto es maravilloso.

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NUESTRO MUNDO DIGITAL

Ahora que han hecho varios estudios sobre cómo los teléfonos móviles están afectando a nuestras relaciones sociales, y que ya llevo varios días escuchando comentarios sobre este tema en radio y entre compañeros, me doy cuenta de que en mis clases, mis alumn@s adultos suelen tener el móvil sobre la mesa mientras estamos en clase, pero lo más gracioso es que yo también. Vivimos pegados a nuestros móviles y los utilizamos para cualquier cosa. Yo suelo tenerlo cerca porque lleva mi agenda, la hora (no me gusta llevar reloj), mis documentos, audios, música… Tengo gran parte de mi vida (sobre todo laboral) metida en mi teléfono móvil. Y lo mejor de todo es que, ya no solamente está en mi teléfono móvil, es que lo tengo todo sincronizado y puedo verlo desde cualquier aparato que tenga cerca.

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LO QUE MÁS ME GUSTA DE MINDSELF

Mindself, la metodología que se centra en el aprendizaje del alumno y sus necesidades

Mindself - Home Academia

Ya os he hablado alguna vez de la metodología Mindself. La fui creando durante muchos años, haciendo prácticas en clases, estudiando cursos sobre todas las teorías que la aúnan y con mucha persistencia, finalmente dio la luz.

Hoy en día todas las academias de idiomas presumen de tener su propia metodología, la que por fin te ayudará a aprender inglés. En mi caso es muy distinto, no presumo de que mi metodología te va a enseñar inglés, lo que siempre digo es que te ayudará a encontrar la forma que mejor te funciona a ti para aprender inglés. Es decir, Mindself no enseña inglés, enseña a aprender inglés.

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MI EXPERIENCIA IMPARTIENDO WEBINARS

En este post me gustaría hablar sobre cómo me he sentido al impartir webinars en los cursos de preparación a exámenes de Cambridge. Esta ha sido la primera semana en la que he hecho webinars en directo online. Durante mis años como docente, he impartido muchos tipos de clase: online, por Skype, por teléfono, presenciales en aulas y fuera del aula… Pero nunca había hecho webinars.

Para empezar, y para los que no sepan lo que son las conocidas webinars, os las puedo intentar definir en una frase: son conferencias que se hacen a través de una plataforma online.

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Abandonando la zona de confort

Pensando en lo que podía escribir hoy, me he parado y me he dicho: tengo tanto que decir y tan pocas ganas… Supongo que todos nos cansamos de intentar mostrar lo buenos que somos en algo. Lo grandes que podemos llegar a ser. Lo mucho que hemos logrado… Y esto me ha llevado a esta conclusión:
Los que ya hemos sido capaces de aprender inglés somos admirados.
Sí, parece una tontería, cómo voy a relacionar mis pocas ganas de escribir un post sobre enseñanza, con la admiración por haber aprendido un idioma. Pues bien, es sencillo (o al menos a mí me lo ha parecido). Enseño inglés, y durante toda mi vida me han dicho millones de veces ¡qué bien, hablas inglés, que suerte! ¡Ojalá yo hablara inglés como tú! Y como este, mil comentarios más. Qué pasa, que para mí, aprender inglés fue una decisión fácil, me gustaba. Igual que para el científico se le da bien la tabla periódica o al albañil colocar los ladrillos. Para mí, pues eso, tuve la “suerte” de nacer con la predisposición a aprender inglés.
Pero ahí no acaba mi conclusión. Para mí es complicado mostrarme y exponer mi forma de pensar a los demás. Me gusta ir haciéndolo “en las sombras”. Ir “mejorando el mundo” granito a granito sin necesidad de darme a conocer, son pequeñas aportaciones. Pero a día de hoy, las redes sociales y exponerse abiertamente es necesario, y, como decía antes, hay gente que ha nacido con un arte natural para mostrarse a sí mismo en público o en las redes sociales y otros que no hemos sido así. Pero, igual que el mundo entero (o en su gran mayoría), tienen el objetivo de aprender inglés impuesto por los tiempos que corren, yo, tengo el objetivo de abrir mis puntos de vista en educación a todo aquel que lo quiera leer a través de todo tipo de redes sociales.
Los objetivos que menos nos gustan nos llevan a la pereza. Por eso los abandonamos una y otra vez. ¿Cuántas veces habré escuchado: yo he llevo estudiando inglés diez años, pero no soy capaz de seguir, me canso cada vez que empiezo? No podría ni contar la de veces que lo he oído. Pero en realidad, si yo siempre animo a la gente a que aprenda inglés sacando lo mejor de sí mism@, haré lo mismo conmigo misma sacando lo mejor de mí misma en este blog.
Me propongo exponer mis ideas y por qué creo que estos pequeños y grandes cambios que vamos haciendo desde el sector privado de la enseñanza de idiomas son importantes. Porque el inglés se ha convertido en algo tan importante como saber leer, escribir o sumar. Porque si no tienes Facebook (por decir alguna red social) no se te conoce. Si no sabes inglés, puede que no llegues a ser capaz ni de demostrar lo que vales en un trabajo.
Es una pena que el mundo vaya así, o no… En realidad, cualquier cosa que nos lleve a salir de nuestra zona de confort es bienvenida, o debería serlo. Así que, aquí me expongo abiertamente en este post, para todo aquel que quiera conocerme un poquito más.
Y lo mejor que quiero presentar y que hasta ahora es de lo que más orgullosa estoy en el

ámbito profesional es mi metodología Mindself, la cual me ha costado años de análisis en la

enseñanza, cursos, estudio, pruebas… Y bueno, desde hace poco tiempo, ya está en pleno funcionamiento. Os iré contando más sobre ella y cómo llegó a ser lo que es ahora.